MÓDULO 2. MI PRÁCTICA PROFESIONAL Y LA PLANEACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA RIEB:
UN CAMINO HACIA LA INTERVENCIÓN.
BLOQUE 3. MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
¿Cómo enseñar?
En mi andar por la docencia y en la modalidad en la que laboro “TELESECUNDARIAS” a recibido algunas reformas, el planteamiento.
Y el objetivo de estas reforma es abocado a desarrollar las competencias de los alumnos básicamente, su modelo se caracteriza o puede definirse como un proceso interactivo, participativo, democrático y formativo entre alumno-alumno, alumno-grupo, alumno-maestro, padres de familia-instituto, instituto-autoridades y miembros de la comunidad; favoreciendo la formación armónica e integral de los adolescentes, al orientar el proceso educativo hacia la integración social, involucrando dentro de los procesos educativos y formativos un aprendizaje significativo y funcional en la comunidad y con los padres de familia;
por lo que la toma de decisiones va dirigida hacia la mejora del servicio y del producto educativo, otorgando a la comunidad una educación con calidad y equidad, que aporta y fomenta valores a la vez de impulsar en los alumnos el deber solidario de permanecer en la comunidad, ayudando a mejorar las condiciones de vida de los habitantes. Es por estos motivos que en el proceso de enseñanza – aprendizaje como lo menciona la lectura, se toma como al docente como un comunicador auxiliándose de las herramientas necesarias para alcanzar el perfil de egreso de los estudiantes, a si mismo se toma en cuenta la mediación en la que el docente se auxilia y al mismo tiempo realiza su labor;
Al elaborar las actividades de esta semana me pude percatar de que como docente que soy de telesecundarias considero que tengo una ventaja al contar con una de las herramientas para mi valiosa como lo es la clase televisada, aunado a esto utilizo las tics para que de esta manera el conocimiento y adecuando algunas actividades de la curricula mis alumnos logren un conocimiento significativo en su contexto ya que es importante para que el conocimiento sea realmente para la vida y les sea útil para alcanzar una mejor calidad de vida.
¡Qué tal compañero Fernando!
ResponderEliminarComparto la idea contigo de que los agentes que están involucrados en el proceso educativo desempeñan un papel sumamente importante en lo que a cada uno les corresponde hacer, ya que se trata de una tarea compleja en la que hay que tomar en cuenta que vaya enfocada al desarrollo de competencias para la vida.
La acción del docente es la de ser el mediador pedagógico entre el alumno y el aprendizaje y esto se puede lograr positivamente si se toman decisiones oportunas y fundamentadas. En el nivel de telesecundarias tienen una modalidad de trabajo particular por lo que esto puede favorecer las competencias del manejo de la información a través del desarrollo de las Tic´s por estar en contacto directo con el uso de las tecnologías.
Por lo que para desarrollar ésta y el resto de las competencias debe existir la intervención, acción o actividad, recurso o material didáctico para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, bajo la premisa de que el alumno aprenda a aprender.